《纽约时报》：两家教育出版社的网上生存

    在这个网站的K-12部分，教师们可以找到教学计划、基于网络的成绩册、以及许多用来制作互动小测验、班级网页、公告板、电子通讯等的工具和其它许多资源。家长们也可以在这里找到家庭作业帮助，孩子的教育计划和活动，听取专家建议等等。如果孩子的老师在网上建立了学生成绩册的话，家长还可以查看孩子的学习进度。学生也可以在网上找到很多互动的游戏、活动和其他资源。

    迄今已经有超过1万所学校通过这个网络建立了自己主页或在线成绩簿。网站的浏览量达到每月1亿页。其中超过半数是孩子们在教室中阅读的。

    尽管公司总裁霍夫曼也没有透露这个网站投入是多大，但他最近发表讲话中说去年学习网络公司营业额为300万英镑（440万美元），亏损额达到830万英镑（1220万美元）。公司的主要收入来自广告和赞助，同时网上销售的书籍、录象带、软件、玩具等也带来一部分收入。

    尽管这两个网络公司都在尽力向老师、学生和家长们提供尽可能多的资源，和尽可能完善的服务，但目前的问题是，它们的目标群体是不是愿意锁定一个信息来源（尽管这个来源的资源是相当丰富的），因为他们还可以通过许多渠道获取资源。

    马萨诸塞州迪尼斯-雅茅斯地区中学技术部部长凯什说，他通过研究大量的在线教育网站发现，教师们总想为自己手中的工作找大最好的资源，而网上众多的教育网站每一个都有自己的长处和特点，所以看起来，一个网站要垄断全局的情形是不大可能的。

    对原文感兴趣的朋友请到：
http://www.nytimes.com/2001/03/07/technology/07EDUCATION.htm