课件的设计不是孤立的，应遵循教育和学习规律，在整个课程系统中把握课件的设计。交互性和动态性是多媒体课件的特征，我们的课件设计要突出这些特征。本文以Authorware 制作的“简谐振动”课件为例，讨论Authorware设计课件的技巧和一些体会。

　　Authorware 是Macromedia 公司推出的一种使用方便、功能强大的多媒体制作工具软件，它采用面向对象的设计思想，以图标为程序的基本组件，用流程线连接各个图标构成程序。非专业程序员的普通教师利用它可以高效率的制作出高质量的多媒体课件。我用Authorware 制作了一个减谐振动的物理课件，下面谈谈一些体会。

　　一、 设计原则

  　　这个课件是为了用计算机辅助减谐振动这一课的教学而设计的。本着教学设计的原则，我认为不能孤立地为课件而设计课件，而应该站在系统的高度去设计它。比如：作为整个减谐振动这一课的教学内容，哪些内容放在课件中设计表现？哪些用传统的媒体手段进行表现？它们之间如何融合？这些都是需要认真思考的。那种将教学内容整个电子化的课件设计方法是不可取的，整个教学过程全是“人机交流”而缺少必要的“人机交流”的课件设计是不符合教育规律的。

　　要实现学习过程中学生真正的“意义构建”，情景的构建是很重要的，用多媒体课件去实现传统媒体手段不容易实现的情景的构建，是设计多媒体课件设计的一个重要原则。

　　根据这些思考，我在减谐振动这一课件中设计了两个主要内容：一是典型减谐振动——弹簧振子运动规律的动态分析；另一个是弹簧振子运动规律的数据图表分析。

　　以学生为主体的教学和学习过程应是交互的、可控制的，而交互性和进程可控制性是多媒体技术的重要特征。在用Authorware 设计课件时要充分考虑这两个特性，使教师能灵活地控制整个教学的进程。直线型、缺乏交互的课件内容不符合学习者的认知规律。

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